Zusammenfassung
Im neuen Lehrplan für österreichische Schulen (Unterstufe AHS und Hauptschule) werden sechs Bewegungshandlungen als verpflichtend zu unterrichtende Kernbereiche des Faches „Bewegung und Sport“ ausgewiesen. Im Kernbereich der „Spielerischen Bewegungshandlungen“ werden im vorliegenden Entwurf alle Formen von Bewegungsspielen erfasst und systematisch vier Typen von Bewegungsspielen zugeordnet. Neben wettspielorientierten Formen von Bewegungsspielen finden Funktionsspiele, Rollenspiele und kooperative Spiele Berücksichtigung und werden als gleichwertige Aspekte des Spiels angesehen. Im Unterricht der 10-14-Jährigen sollen alle Typen von Bewegungsspielen in ihrer Eigenständigkeit und gegenseitigen Vernetzung mit dem Ziel, dass Schülerinnen und Schüler Spielfähigkeit erwerben, vermittelt werden. Spielfähigkeit wird dabei auf zwei Ebenen angesiedelt: (1) Handlungsebene des Spiels (motorische, psychosoziale, kognitive Kompetenzen) (2) Organisationsebene des Spiels (Spiele initiieren, organisieren und aufrecht erhalten).
Abstract
The new curriculum for Austrian schools (secondary modern and grammar schools for 11-14 year-old children) contains six motor activities which have to be taught as compulsory central areas in the subject "Motion and Sports". The draft of this central area of "playful motor activities" covers all forms of motor activity games and differentiates them into four categories. Apart from competition-oriented forms of motor activity games, functioning games, role plays and cooperative games, which are seen as equal aspects of games, are taken into consideration. During the lessons 10-14 year-old pupils should be taught all types of motor activity games - both independent and interactive - aiming at the students' playing abilities regarding the various types of games. Playing ability contains both the level of activity (motor, psychosocial, cognitive competence) and the ability to organize a game.
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