Zeitschrift der ÖSG, Jahr 1997, Heft 1

Die Feldenkraismethode, ihr theoretischer Hintergrund und ihre mögliche Bedeutung für die ästhetische Bildung
The Method of M. Feldenkrais, the Theoretical Background and the Potential Importance for the Aesthetic Education

Volker Jurké

Zusammenfassung
Nach einer kurzen Einführung in die Methode von M. FELDENKRAIS versucht der Aufsatz ihren theoretischen Hintergrund aufzuzeigen und weist speziell die Zusammenhänge zu der Theorie sich selbstorganisierender Systeme und zur Gestalttheorie nach. Die Feldenkraismethode, die den Grundannahmen des Radikalen Konstruktivismus folgt, behauptet durchaus bestimmte ästhetische und physikalische Normen des "richtigen" Bewegungshandelns. Sie wird deswegen kritisch in den Kontext der ästhetischen Bildung gestellt, um die prekäre Nähe zu Grundauffassungen der Reformpädagogik herauszustellen. Abschließend werden erste Überlegungen angestellt, welche Kernpunkte eine kritische ästhetische Praxis beinhalten könnte.
Abstract
After a short introduction into the method of M. FELDENKRAIS, the essay shows the theoretical background, specially the connections to the theory about selforganizing systems and the Gestalt-theory. The method of Feldenkrais, which follows the fundamental ideas of the Radical Constructivism, is based throughout on aesthetic and physical norms of the "right" movement acting. Therefore it is put into the context of aesthetic education, to point out critically the precarious nearness to the essentials of the reformpedagogic movement. Finally there are formulated some considerations about main points of an eventual, critical aesthetic practice for the present.

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