Zusammenfassung
Ziel des Artikels ist die Aufklärung der Bedeutung eines zentralen Gegenstandes der bewegungsorientierten ästhetischen Erziehung: der Improvisation. Es wird argumentiert, daß gegenwärtig Sportpädagogik und Alltagsleben der qualitativen Ausformung von Bewegungsabläufen nicht genügend Aufmerksamkeit zuwenden. Dagegen macht die Beschreibung bestimmter Wesenszüge der Bewegungsimprovisation deutlich, daß die kreative Bewegungsgestaltung einen erweiterten ganzheitlichen Umgang mit unserem Leib ermöglicht. Darüber hinaus spielt die Kultivierung des kreativen Zugangs zur Bewegung eine wichtige Rolle in der geistigen Bildung des Menschen.
Abstract
The purpose of this paper is to discuss the significance of one of the central aspects of the movement oriented aesthetic education: the phenomenon of improvisation. It is argued that both physical education and everyday living do not pay sufficient attention to the qualitative transformation of the various motor experiences, and this neglect leads to an instrumental understanding of the human body. Movement improvisation, on the other hand, makes the awareness and display of the fully functioning body possible. In addition, the creative process can play an important role in the cultivation of an entity called the mind.
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